26 de desembre de 2012

Plàstica: inventem persones!

En aquesta activitat plàstica treballem el collage. Els infants van retallar parts del cos de diferents personatges que apareixien a les revistes, per desprès crear-ne un de nou. Desprès, molts d'ells/es van intentar posar-li un nom (alguns van posar-li el nom d'algú de classe, d'altres es van inventar el nom).




18 de desembre de 2012

Raquel Díaz Reguera- Un amor tan gran

Un conte dedicat a l'amor mare-filla. Les il·lustracions són precioses i la lletra gran i de pal. Molt bonic i dolç!


3 de desembre de 2012

Pintar les taules!

Una de les meves activitats plàstiques preferides és la de pintar les taules. Primer, nosaltres folrem les taules amb film transparent, que quedi ben enganxat per sota de la taula. Després, llencem la pintura a sobre i els infants han de remenar, dibuixar, esborrar i tornar a fer sense por a equivocar-nos, etc. Quan els nens i nenes facin la seva producció final, ho podem traspassar a un full A3 per tal que quedi recollida l'experiència. Només hem de possar el full a sobre, apretar amb cura i treure el paper.

A la foto que teniu a sota veiem els colors molt separats, però us asseguro que s'acaben fent barreges d'allò més boniques.


20 de novembre de 2012

Stephane Frattini- Peus i potes

Aquí teniu un altre títol de Frattini, semblant a l'anterior, però aquesta vegada els infants tenen la foto dels peus i potes dels animals per intentar descobrir l'animal que s'amaga a sota. Molt divertit i amb unes imatges genials!


Stephane Frattini- ¿De quié son estos ojos?

Aquest és un conte per descobrir animals d'una forma divertida. A partir de la imatge dels ulls de l'animal, l'infant ha d'intentar endevinar quin animal s'amaga a sota. Els hi encanta!!




8 de novembre de 2012

Caçar números

En aquesta activitat els infants han de buscar números per tota l'escola i la mestra fa la foto corresponent. Desprès, ho imprimim i plastifiquem per penjar a l'aula. Parlem amb els nens i nenes per tal que ens expliquin qui va descobrir aquell número, si reconeixen quins números són, per a què pensen que servirà aquell número, etc.

22 d’octubre de 2012

Fem barreges!

Per parelles, els alumnes han d'escollir dos pintures de diferents colors per fer una barreja. Això que sembla tan senzill, suposa posar-se d'acord en els colors, sobre la quantitat de pintura que posaran de cada color, escollir el pot on ho posaran, intentar predir quin color sortirà...
Més tard, podem pensar entre tots/es quants nens i nenes s'han necessitat per fer, per exemple, 5 barreges. Primer apuntem les hipòtesis dels alumnes en un full gran, i finalment ho comprovem entre tots/es. Desprès, cada alumne pot fer la representació en un full. Nosaltres vam utilitzar gomets, i cadascú havia de trobar la manera d'explicar amb gomets els nens/es que calien per fer 5 barreges. Per exemple: gomets vermell són les barreges (5 en total) i gomets negres són els alumnes (10 en total, ja que cada barreja en té dos nens/es). També ho podien intentar escriure, fer els números, un dibuix, etc.
Amb la pintura podem fer diferents activitats plàstiques.

16 de maig de 2012

Plàstica: paisatge de primavera

A partir d'una imatge d'un paisatge primaveral, els infants distingeixen els diferents espais que el delimiten: terre o gespa, muntanyes i cel, per exemple. En el seu full de dibuix de mida DIN- A4, cada nen i nena separa aquests espais i els pinta amb pintura de diferents colors. Quan la pintura s'ha assecat, emplenem el paisatge de flors, ocells, arbres, etc., amb diversos materials: retoladors, paperets, robes i pintura per pintar amb bastonets de les orelles... 
Per tal que el dibuix destaqui més, podem repassar els detalls amb un retolador negre per sobre.
El marc l'hem fet amb estampació lliure de diferents materials: esponges, paper de bombolles, taps, pinyes dels arbres, fregalls, fustes... sobre d'un full DIN- A3.








Taps amb lletres i capsa de les paraules

Un material que podem tenir a l'aula i és molt fàcil de fer és utilitzant taps de les ampolles i posar-li un gomet amb una lletra. Omplim una capsa amb aquests taps i així els infants poden construir paraules i/o frases. Si a més disposem d'una capsa de les paraules (paraules relacionades amb els projectes de l'aula, amb els noms dels infants, amb paraules que treballem a l'aula per algun motiu...), podem jugar a composar aquestes paraules, amb referent i desprès sense, mirant com sona cada lletra.

23 d’abril de 2012

Sant Jordi

Aquí us deixo el que hem fet a P4 per Sant Jordi, un rosal amb càpsules del cafè, plastilina, escuradents de color verd i una mica de purpurina.

10 d’abril de 2012

Decoració primavera: insectes amb pinces


Una altra manera de decorar la classe per primavera és fent insectes amb pinces: els nens/es pinten una pinça per fer el seu insecte. Desprès li donem a escollir entre diversos papers per fer les ales de l'insecte (paper celofan, paper pinotxo, tovalloletes amb pintura...) i si volen li poden posar gomets per decorar-les. Quan la pinça s'asseca li posem uns ullets ben divertits.

 


 



7 d’abril de 2012

Decoració primavera: finestres de colors


Una altra idea per decorar la classe sobre la primavera és fent finestres de colors: cada alumne té un tros quadrat (mida A4) de paper transparent autoadhesiu (aironfix), on enganxa trossets de paper de celofan de molts colors. Desprès jo li vaig posar un altre tros de paper transparent autoadhesiu a sobre per folrar-ho. Lo millor és que quan entra la llum per la finestra fa colorins al terre també. Nosaltres vam fer finestres de colors també amb paper de seda. Hem de tenir en compte, però, que el paper de seda no farà els colorins que fa el paper de celofan.
Els nens/es vam posar el seu nom amb retoladors permanents, ja que desprès s'ho emportaran a casa.

Decoració primavera: flors amb ampolles

Per decorar la classe sobre la primaver podem fer flors amb ampolles: donem als nens/es les ampolles ja retallades en forma de flor, i ells/es les han de pintar amb els dits, enganxar gomets, decorar amb retuladors...

 

Decoració primavera: cd's


Una manera de decorar la classe per primavera és fent flors amb cd's: els infants pinten amb retuladors els cd's per fer una flor. Desprès retallen o punxen la plantilla amb forma de flor per enganxar-la al darrera. Nosaltres ho hem posat per decorar la porta i l'entrada de la classe.

 

5 d’abril de 2012

Tapa primavera

Les meves companyes de P5 van fer aquesta tapa tan bonica pel 2n trimestre.







Primer donem als infants les dues plantilles amb les flors per punxar-les (no retallar). Un cop punxades les posem en una capsa (de sabates, per exemple) i els infants llencen bales plenes de pintura a dins. Ara només cal que moguin la capsa per tal que les bales rodolin a dins, deixant un dibuix molt maco a sobre de les flors. Quan s'ha assecat li posem una càpsula de cafè al mig (tipus nespresso). Per últim, amb el pinzell ple de cola blanca dibuixen una franja i li posem al damunt el que sobra quan fem punta als colors. Super original!

Però no s'acaba aquí! Amb el que ha sobrat de les flors els nens i nenes han decorat les finestres de la classe (per això és important que punxin les flors i no que les retallin).






3 d’abril de 2012

Documentar les plàstiques


Una manera de millorar les activitats plàstiques que fan els nostres alumnes és documentar les feines que fan, ja que en el llenguatge plàstic, hem de donar importància al procés pel qual l’infant passa, i no només al resultat final. Una manera de fer-ho possible és enganxar darrera de cada treball plàstic un full on s’expliqui breument en què consisteix l’activitat i que inclogui a més algunes fotografies de la sessió. Tant les famílies com els propis alumnes estaran encantats de poder tenir aquest recull sobre la feina feta a l’aula.